miércoles, 10 de abril de 2013

origen y definiciones de psicología diferencial


Universidad Autónoma de Santo Domingo
UASD

Facultad de Humanidades
Departamento de Psicología
Psicología Diferencial
 Psi 3250-01.

Profesora:  
Norma Duarte
Sustentantes:
Marlenis Lorenzo de Oleo  – DA-1708 # de Lista 19
Asunción Valdez Cabrera – CF-7277 # de Lista 35
Correos:


Guía #1: Definición y Marco de la Psicología de las Diferencias.


Desarrollo
1- Tres diferentes definiciones de Psicología Diferencial:
ü  Disciplina que se ocupa del estudio de las ciencias individuales. En esta disciplina se estudian las diferencias que existen entre los individuos en los ámbitos. De la inteligencia y la personalidad. 
ü  W. James (1890), que afirma que la psicología es, "la ciencia de la vida mental" y que la Psicología Diferencial estudia las diferencias individuales en la vida mental.
ü   Es una disciplina científica que tiene por objetivo observar, medir, predecir y explicar las diferencias en conductas entre individuos y entre grupos con el fin de formular y extraer regularidad es tomando en consideración las variables pertenecientes al sujeto, a la situación y la interacción entre ambos Antonio Andrés Pueyo. 
 
2- Concepto propio de lo que es Psicología Diferencial:
 
ü  Marlenis Lorenzo: Para mí la psicología diferencial es la ciencia que se encarga de estudiar la conducta individual del ser humano, es decir que explica que el ser humano es individual y diferente ante los demás. 
ü  Asunción Valdez: Es aquella disciplina que busca los mecanismos que determinan la diversidad y que se ocupa del estudio de las diferencias individuales.
 
3-Citar 3 momentos Históricos que dieron origen al nacimiento de la Psicología Diferencial:
 
ü  El movimiento de los Test mentales antes de la Primera Guerra Mundial (Sand Ford, Torman, Yerkes). 
ü  En la Biología, la Teoría Evolutiva, la Genética y la Biométrica, sentarán las bases para la constitución en el siglo XX del movimiento Eugenésico (darwinismo social) en él participarán autores como Galton, Pearson, Fisher. 
ü  El periodo científico que se divide en 4 etapas: 1. (1850-1910): Surgimiento y definición de la nueva disciplina. 2. (1910-1950): Desarrollo y configuración de la Psicología Diferencial, donde se destaca el trabajo de: Burt, Thurstone, Vernon y Tryon. 3. (1950-1970): Diversificación de la investigación con las diferencias individuales a áreas que habían sido parte de la psicología diferencial y al análisis factoría. 4. (1970-presente): Nuevo auge de la Psicología Diferencial con autores como Sternberg, Zuckerman y Jensen. 
 
4-Porque es importante el estudio de las diferencias humanas?
 
 El estudio de las diferencias individuales es el objeto principal e históricamente más característico de la psicología diferencial y hace referencia al hecho natural de que los individuos de una misma población y especies, se comportan de forma distinta en unas coordenadas de espacio y tiempo concretos y específicos.



5-Cual es el objeto de estudio de la Psicología Diferencial?
 
 La Psicología Diferencial, considerada como un área específica dentro de la psicología científica, comparte con esta el mismo objeto de estudio. Entendemos que el objeto de estudio es la variabilidad en la conducta observable de los organismos y en aquellos procesos psíquicos que la provocan (el saber porque somos tan distintos). 
 
6- Aprendizaje personal de la Guía.:
 
üMarlenis Lorenzo: yo pude aclarar el concepto personal sobre el termino psicología diferencial lo que me da a razonar que esta es la manera para describir que todos somos diferentes uno del otro y que esta Psicología es la encargada de describir porque es que lo somos. 
üAsunción Valdez: La psicología diferencial se caracteriza por la fuerte dependencia de los avances tecnológicos aplicados al estudio empírico del comportamiento humano. es la que pretende describir las diferencias que se encuentran entre los distintos sujetos y grupos, además es la que investigas los mecanismos que determinan la diversidades de los procesos.se centra en la diversidad y en la individualidad.es aquella que estudia por ejemplo las diferencias que hay entre hombres de diversas razas, entre ricos y pobres, etc. La psicología diferencial, desde sus orígenes está dedicada primordialmente a la naturaleza y extensión de las diferencias individuales.

Los métodos en psicología diferecial


Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Psicología diferencial sección. 01  



Prof. Norma Duarte

Sustentantes:                                                                                                          Matricula:
 Aby Morel……………………………………………………………………………..     (#23)   100048171
Altagracia Vásquez Mueses ……………………………………………………. (#38)     DA0892

Guía #2:
Métodos y técnicas de la psicología diferencial
1.      ¿Cuáles metodologías caracterizan la psicología diferencial? Explicarlas.
2.      ¿Cuáles son los aportes del método natural aplicado a la psicología diferencial?
3.      ¿Qué aportan los métodos experimentales y correlacionales a la psicología diferencial?
4.      Concepto de causalidad relacionada a la psicología diferencial. Colocar un ejemplo.
5.      ¿Qué ocurre con la observación en la psicología diferencial?
6.      ¿Qué importancia plantea la objetividad. Dar un ejemplo.
7.      ¿Cuáles son los aportes de la medición y la escala en la psicología diferencial?
8.      ¿Qué aprendiste de esta guía?



Desarrollo de la guía #2
1. La psicología diferencial  utiliza el método Inductivo-Hipotético-Deductivo (IHD) propuesto por Mckeen Cattell, cuyos procedimientos van desde el uso de técnicas correlacionales o de Análisis Factorial (AF) en una primera etapa de descubrimiento de un hecho, hasta las diferentes técnicas que utiliza normalmente la psicología, donde coexisten dos tradiciones que representan dos formas de entender la investigación en psicología: el método experimental y el correlacional.
2.  El  método natural perite a la psicología diferencial la observación objetiva y verificable de la variabilidad conductual en el individuo.
3.    ¿Qué aportan los métodos experimentales y correlacionales a la psicología diferencial?
       Método Correlacional (R-R)
·         Es propio de la psicología diferencial.
·         Sigue el principio de la correlación (R-R).
·         Tiene su origen en los trabajos de Galton y Spearman  interesados en conocer la causa de las diferencias individuales.
·         Sus técnicas permiten inferir en las dimensiones más comunes que justifican  dichas diferencias.
·         Las medidas se obtienen en contexto natural, mediante la observación, no manipuladas y multivariada.
·         Basada en el estudio de la variabilidad de las respuestas para descubrir la estructura de la conducta.
        Métodos Experimentales  (E-R)
·         Sigue el principio de la causalidad.
·         Procura estudiar aisladamente variables o fenómenos independientes al organismo que lo produce.
·         De naturaleza bivariada.
·         Obtiene sus efectos en la manipulación de las variables exógenas en contexto de laboratorio.
·         Su objetivo es la comprensión de los fenómenos estudiados, basándose en la causalidad provocada al ser colocada experimentalmente bajo control del laboratorio.
·         Se caracteriza por usar estadística inferencial.

4.  Concepto de causalidad relacionado a la psicología deferencial. Colocar un ejemplo.
La causalidad es una relación inferida, a través de la cual se percibe la asociación, la secuencia y la consecuencia de la variabilidad conductual en psicología diferencial. Derivada de un conjunto de restricciones metodológicas como: manipulación de estímulos, adecuación en el análisis e interpretación de resultados, relación entre causa y efecto, ya sea de forma unidiferencial, secuencial o funcional, selección de muestras, organización del diseño de recogida de datos.
La causalidad hace referencia a los conceptos acción-consecuencia, ejemplo:
·         Si escucho música electrónica, bailo.
·         Si acierto, me dan una recompensa.
·         Si estoy alegre, sonrío por todo.
·         Si estoy en clase, participo.
5. La observación.
La observación juega un papel fundamental a la hora de estudiar fenómenos psicológicos  para el análisis y explicación de la variabilidad conductual en el individuo de acuerdo al entorno natural o controlado.
Los datos que se obtienen por medio de la observación deben cumplir con tres condiciones específicas:
a)    Ser objetivos: para que esta condición se cumplan los datos deben de ser independientes del observador.
b)    Ser válidos: si los datos se adecuan con el fenómeno que lo producen.
c)    Ser fiables: cuando los datos son precisos, cuentan con sentido de homogeneidad, así como estabilidad en la medición.
6.  La objetividad es la cualidad de lo objetivo, de tal manera  que hace referencia al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir (o de las condiciones de observación) que pueda tener cualquier sujeto que lo observe o analice. En psicología diferencial la objetividad va de la mano con la observación  y análisis de datos, lo que facilita un estudio científico de las diferencias individuales y los fenómenos que permiten la medición de la variabilidad conductual, de ahí la importancia de la objetividad en dicha investigación.
7.  Escalas de medición en Psicología Diferencial.
En psicología diferencial, lo que se mide no es el organismo en si, sino aquellos atributos relacionados con él. Medir es un proceso donde se asigna un valor estadístico a una variable o fenómeno en la observación. Este proceso utiliza diversas escalas: nominal, ordinal, de  intervalo y de razón.
·         Escala nominal: se caracteriza por clasificar los objetos y las clases en formas numéricas. esto es cuando lo son, ejemplo: origen étnico, color de ojos, sexo, etc.
·         Escala ordinal: reflejan los tamaños relativos de los objetos en cuantías de los atributos que los objetos poseen. ejemplo: nota escolar, rango militar, etc.
·         Escala de intervalo: Existen unidades de medidas que permiten que los objetos no solo sean ordenados, sino también asignados a ciertos números, de modo que reflejen unas diferencias idénticas en las cuantías de atributos que se han medido. ejemplo: temperatura, hora del día, etc.
·         Escala de razón: Los números asignados a los objetos, tienen todas las propiedades de la escala de intervalo, y además, contamos con un punto cero de escala que indica ausencia de la variable que se mide. ejemplo: altura, peso, tiempo, velocidad, etc.





8.  Aprendizaje de esta guía #2.
Aby Morel: (#23 en la lista)
Aprendí que la psicología diferencial, al igual que otras ciencias, utiliza métodos como el de correlación y experimentación para con la finalidad de darle objetividad su objeto de estudio, es decir, la variabilidad conductual y esas diferencias individuales que hacen único a cada ser humano. Además, aprendí que sus estudios se realizan por medio de escalas de medición en relación a la variable o fenómeno de observación.
Aprendí que las diferencias individuales tienen un sentido de estudio científico que le da objetividad, validez  y confiabilidad a las características o facultades que definen a cada individuo, y que antes de emitir un juicio sobre la conducta de uno de nuestros semejantes debemos de pensar en un análisis  desde una perspectiva psicológica aplicando los métodos de correlación y por qué no, de experimentación
Altagracia Vásquez: (#38 en la lista)
Aprendí que no debemos abundar sobre algo que no conocemos sino que debemos explorar sobre lo desconocido creo que debemos usar el método científico que se basa primeramente en la observación luego en la investigación porque así  somos más precisos y objetivos a la hora de hablar sobre algo o algún tema en específico.













Fuentes bibliográficas: